Tetošenje američkog uma

U ime emotivnog blagostanja, učenici i studenti sve češće zahtevaju zaštitu od reči i ideja koje im se ne sviđaju. Evo zašto je takav trend tragičan po obrazovanje, a i po mentalno zdravlje.
Nešto neobično se dešava na američkim univerzitetima i koledžima. Javlja se pokret, bez konkretnog usmerenja i navođen u glavnom od strane studenata, a teži da pročisti obrazovne institucije od reči, ideja i tema koje bi mogle da izazovu nelagodu ili da predstavljaju podlogu za uvredu. Continue reading “Tetošenje američkog uma”

Advertisements
Tetošenje američkog uma

Kognitivno-afektivne veze u podučavanju i učenju

Arthur Zajonc

Kognitivno-afektivne veze u podučavanju i učenju: Odnos između ljubavi i znanja1

Kada je nemački pesnik Goethe izjavio „U svim stvarima učimo samo od onih koje volimo,“ direktno se obraćao dubokoj vezi između spoznaje i naklonosti. Posebno smo otvoreni i prijemčivi za one koje volimo. Pre ćemo zapamtiti reči voljenog mentora i premetati ih po glavi dugo nakon što su izgovorene. Učenja duboko prodiru kada se ljudskom biću prenesu kroz duboku naklonost; mogu da nas promene, čak i da nas nauče da drugačije gledamo na svet. Sve sam ubeđeniji u važnost veze između spoznaje i naklonosti, ili direktnije izraženo, u suštinski odnos između ljubavi i saznanja.

Prvo lična primedba: meni kao naučniku, svaki pokušaj povezivanja ljubavi i saznanja deluje kao ozbiljna perverzija osnovnih pojmova; izuzetno loš pristup, pogotovu u javnim kontekstima poput ovog. Ali došao sam do zaključka da je strah kog sam osećao dok sam se bavio ovom temom, bio zasnovan na posebnim institucionalizovanim formama i silama koje sve vreme rade protiv naših fundamentalnih ljudskih interesa. Zato vas molim da mi se pridružite u napuštanju sumnji i oklevanja i da samnom istražite moguće odnose između saznanja i ljubavi, pogotovu kada se susretnu u kontemplativnom preispitivanju. Continue reading “Kognitivno-afektivne veze u podučavanju i učenju”

Kognitivno-afektivne veze u podučavanju i učenju